當干細胞技術與器官修復成為患者康復的希望，當精準醫(yī)療與個性化健康管理成為人們的生活需求，面對生物技術的蓬勃發(fā)展，面向未來生命科學的創(chuàng)新前沿，我們需要培養(yǎng)怎樣的拔尖人才？近年來，在本科生培養(yǎng)過程中，北京大學生命科學學院通過名師引領、學科交融、本博聯通等方式，指導學生掌握廣博的數理化基礎、扎實的信息分析和工程技能，努力培養(yǎng)研究型、開拓型的生命科學拔尖創(chuàng)新人才。
擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是社會創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力？教學過程中，我們創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才基地，用書院制培養(yǎng)方式，建立以科研為導向的本科生培養(yǎng)項目。通過富有挑戰(zhàn)性的科研實踐和知名科學家的直接指導，引導本科生閱讀原始文獻，了解科學研究的邏輯和思維方式，提升學生創(chuàng)新意識。
熱愛是自驅力和創(chuàng)造力的源泉，基于此，我們鼓勵本科生盡早開始科研實踐。改革成績評定體系，取消績點，推行等級制評價，緩解學業(yè)壓力，讓學生從分數上松綁，留出更多時間參加科研實踐、社會實踐和社團活動；針對同年級本科生實驗背景知識、實驗技能、實驗分析能力參差不齊的情況，建立必修實驗課免修體系，因材施教；開設暑期前沿實驗模塊課，讓本科生有機會盡早進行開放性科研探索……種種舉措有助于幫助學生找到自己的興趣、堅定心中的志向。
當今世界日新月異，面對發(fā)展新形勢，更需要培養(yǎng)學生的責任擔當意識、交流合作能力。一方面，我們把心系家國、科研報國的理想信念融入教育教學全過程，引導學生勇于擔當時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉。另一方面，邀請國際專家開展學術交流、資助學生參與國際暑期科研實踐、鼓勵學生參加國際專業(yè)類競賽，通過多種形式培養(yǎng)國際視野和寬廣胸懷。今后，將不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)新方式，努力造就更多生命科學拔尖創(chuàng)新人才。
（作者為北京大學生命科學學院副院長，本報記者閆伊喬采訪整理）
《 人民日報 》（ 2024年11月03日 05 版）
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